圓孩子的一個夢 ~ 新竹特殊教育學校「搭乘高鐵體驗」計畫

國立新竹特殊教育學校「搭乘高鐵體驗」計畫書 ( 資料提供 : 國立新竹特殊教育學校 )

壹、前言：

那天帶一位學生到基隆去領取「2018全國慈孝家庭楷模」獎項，在路上學生跟我說：「老師，這是我第一次坐高鐵耶」！看著學生興奮開心的表情，卻讓我的心裡小小的糾結了一下，才驚覺乘坐高鐵對於一般人或是家庭來說是一件很平常的事，但是對於這些身心障礙的弱勢學生來說，卻可能是天方夜譚的事情，也許一輩子都沒有搭乘高鐵的機會了，這位學生若不是因為有領獎機會，承辦單位有給予交通補助，她的父母也不可能會花費較高費用帶他乘坐高鐵出遊，想到這也讓我在心裡默默的下定決心，學校離高鐵站這麼近，有機會我一定要安排一個搭乘高鐵的校外教學行程，讓這些學生們也有搭乘高鐵的體驗機會。

貳、學校概況：

本校定位為社區型特殊教育學校，以居住在新竹縣市的中、重度及極重度身心障礙學生為對象。主要以高職部學生為主，兼收國中、小部的身心障礙學生，秉以個別化、適性原則，發揮輔導及轉銜的功能，垂直銜接國中、國小基礎教育課程及高職畢業後社區生活環境，水平銜接家庭個人能力，社區生活能力及職業生活能力之教育目標，提供身心障礙者整體性與持續性的生涯轉銜輔導及服務。

依據教育部頒訂「特殊教育設施及人員設置標準」規劃設置，本校教職員約96人，編制內有除了特教教師外，另有專業團隊人員計有語言治療師、物理治療師、職能治療師、社工、臨床心理師等6人，學校以專業團隊合作進行為原則，結合衛生醫療、教育、社會工作、獨立生活、職業重建等相關專業人員，共同提供學習、生活、心理、復健訓練、職業輔導評量及轉銜輔導與服務等協助，整合成為融入社區之區域型特殊教育資源中心，建立完整特殊教育支援及專業團隊服務系統，提供身心障礙者教育學習的機會。

叁、實施構想：

本校107學年度班級數21班，學生人數約240人，學生家庭社經地位落差大，學生家庭家戶年收入所得超過220萬元者，佔全部學生10%比例，領有教育補助費(未達220萬元)者，佔全部學生90%比例，其中8%比例為領有中低收入戶的家庭，更有部分家庭功能薄弱，學生伴隨有情緒障礙等問題，在家中無法得到適切的教養，仰賴學校方面給予專業的教育與輔導。

因此在學校所辦理的各項活動中，無非就是希望能夠透過各種形式的體驗活動，給學生有機會參與一般人的生活經驗，讓他們也可以有正常社會互動的機會，培養良好的社交技巧與公共場所禮儀，更期待能增加學生們的自信心，讓社會大眾對於這些身心障礙者有更大的包容心與接受度，讓學生們在畢業離開學校後，能夠有更好的適應能力。

而在生活中搭乘交通工作對於身心障礙者來說是一項重要卻又困難的事。就學校端及家長來說在孩子離開教育階段後，最希望的就是這些身心障礙者有機會可以從事一份工作，讓他們融入社會生活，但並不是每個工作地點都剛好可以在家裡旁邊走路就到了，因此學習搭乘交通工具的使用，也很可能成為老師們在訓練的目標，唯有如此才可以讓學生更加有機會就業，在往後讓自己不要成為家庭及社會的負擔，反而是可以靠自己的能力為家庭及社會盡一份心力，這對於孩子們來說將會是多大的鼓勵呀！

也因此希望透過這次的搭乘高鐵體驗活動，讓學生們都可以對於交通工具的搭乘有更進一步的了解，更重要的是能夠有搭乘高鐵的機會，另外配合活動地點，也安排學生搭乘捷運，並至到總統府參觀，讓他們在生活中的體驗更加多元，豐富與創造更多美好的回憶。